为进一步深化产教融合、协同育人改革，推进教育教学内涵式高质量发展，2026 年 9 月 24 日下午 4:30，应用技术学院在 G102 会议室召开教育教学研讨会。学院院长侯党社、副院长常利群及全院专任教师参加本次会议，会议由院长助理刘妍主持。

应用技术学院教育教学研讨会现场

会上，院长助理刘妍首先介绍本次教育教学研讨会的召开背景与现实意义。她指出，面对产业数字化转型与新质生产力发展带来的人才培养新要求，开展本次研讨旨在立足学院办学实际，围绕产教融合、AI 赋能教学改革等重点议题交流思考、凝聚共识，破解人才培养过程中的现实难题，为学院应用型人才培养提质增效。

重点发言交流环节，四位教师围绕专业建设与课程改革作专题分享。高洋斌结合学院实际，梳理产教融合建设成效，厘清产教融合、协同育人与高质量发展的内在联系，从专业集群、育人模式、双师队伍、平台建设、质量评价、制度建设六个方面提出产教融合实施路径；王丹立足轨道交通专业英语课堂，针对学用脱节、企业参与不深、实训薄弱、考核单一等问题，从教学资源、校企协同、情景实训、多元考核角度提出改革举措，强化学生岗位英语应用能力；党媛媛剖析应用型高校产教融合协同动力不足、实践教学滞后、师资实践能力欠缺、评价机制不完善等共性问题，建议搭建多方协同管理体系，优化实践教学，建强师资队伍，健全多元评价，推进协同育人落地；王亚楠针对学前教育舞蹈课程存在的岗位适配不足、教学脱离实践、校企协同浅层化、评价方式单一等痛点，秉持 “技术‑艺术‑教育” 三位一体理念，构建四位一体育人模式，并完善制度、技术、师资、资源保障，以 AI 赋能课程改革。

专题发言结束后，参会教师围绕产教融合落地实施、AI 技术课堂赋能、课程改革创新、双师队伍建设、实践教学提质等热点问题开展自由研讨，大家结合自身教学工作各抒己见，交流教学中的困惑与改革设想，现场研讨氛围浓厚。

副院长常利群结合各位教师发言和学院教学工作实际作发言。他要求全体教师提高政治站位，坚守立德树人根本任务，紧扣 “为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，推动课程思政与专业教学深度融合，厚植学生工匠精神、职业道德与家国情怀；聚焦教学短板深化改革，教师要深入企业一线，掌握岗位新技术新标准，创新案例式、情景式教学，坚持以学生为中心，强化学生实操能力；持续深化校企融合，打通育人闭环，推动教学对接产业岗位需求，实现学生毕业即就业、上岗即胜任，切实提升技术技能人才培养质量。

院长侯党社作总结讲话。他对四位教师的专题分享给予高度评价，强调产教融合、协同育人是学院实现高质量发展的必由之路。讲话充分肯定本次研讨取得的成效，梳理交流成果，剖析学院当前教育教学存在的短板不足，明确下一阶段要落实立德树人根本任务、深化产教融合、推进 “三教” 改革、强化实践教学、建强 “双师型” 教师队伍、完善教学评价体系、加大教学资源建设等重点改革任务，号召全体教师提高站位、勇于创新、协同联动，以本次研讨会为契机全面推进教育教学改革，提升高技能人才培养质量，助力区域经济社会发展，并向全体教师送上中秋、国庆双节祝福。

此次教育教学研讨会，为全院教师搭建教学研究交流平台，进一步明晰学院产教融合改革方向，凝聚课程改革共识。下一步，应用技术学院将以本次研讨会为契机，把研讨成果转化为教育教学改革行动，持续深化产教融合协同育人，不断提升应用型人才培养质量。